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教育硕士毕业论文:大学生理想信念教育研究

添加时间:2017-12-06 19:52:47   浏览:次   作者: www.dxlwwang.com
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1.绪论

 
1.1 研究背景和意义
理想信念是人们对未来的向往和追求,也是人们世界观、人生观和价值观的具体体现。无数先辈在追寻理想信念的道路上前仆后继,进行了不懈的努力。大学生是建设中国特色社会主义的中流砥柱,关系到我国社会主义建设的前途。理想信念如火苗般点燃了大学生心中的希望之灯,理想信念如明灯般照耀着大学生前行的道路。大学生理想信念的状况不仅直接关系到大学生自身的健康成长,而且对国家的发展和社会的稳定有着巨大的影响。国家和社会高度重视大学生理想信念教育的相关情况,同时也高度关注当代大学生理想信念的具体状况。2016 年 9 月,中共中央政治局委员、天津市委书记张高丽在南开大学对在场的大学生语重心长的说到,青年学生是祖国的未来和民族的希望,肩负着时代赋予的崇高责任和光荣任务。同学们一定要牢记胡锦涛总书记在中国农业大学与青年学生座谈时提出的殷切希望,勇敢地担负起历史重任。他勉励大学生,要坚定理想信念,认真思考立志、立品、立业的问题,志存高远,胸怀宽广,把报效祖国作为最大的追求,把服务人民作为最大责任,把奉献社会作为最大价值,做有理想、有抱负、有作为的青年一代。近年来,有关理想信念的报道不断涌现,理想信念逐渐开始成为一个热点题材。习近平主席在讲话中指出:“要把理想信念教育作为思想建设的战略任务”。[1]之后十八届六中全会以公报的形式提出:“必须把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。”,紧接着习主席又在系列讲话中不断重申理想信念的重要性,他明确指出理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”,就会没有骨气,就经不起诱惑,政治上变质,经济上贪婪,生活上堕落。[2]由此可见国家对理想信念的重视程度。
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1.2 研究内容和方法
理想信念是人们对未来的向往和憧憬,集中体现着人们的世界观和政治立场。[7]大学生是国家的未来和民族的希望,他们的理想信念既关系到自身的全面发展,也关系到中国特色社会主义事业能否成功。因此,加强大学生理想信念教育成为高校亟待解答的重大课题。当代大学生理想信念教育成果颇丰,大学生理想信念的主流状况是健康向上的。[8]然而,大学生理想信念教育也存在不足之处,在一定程度上制约和限制其继续发展。本文探讨了大学生理想信念教育存在的问题及产生问题的原因,针对这些问题提出了加强大学生理想信念教育的可行性对策,以提高大学生理想信念教育的针对性和实效性。本文共分为五个部分:第一部分对大学生理想信念教育这项研究课题的背景、意义、内容和方法进行了初步的阐述,并且介绍了国内和国外相关研究的具体状况;第二部分对理想信念和理想信念教育的含义和特征进行了简明扼要的概述,并且着重突出了加强大学生理想信念教育的重要性;第三部分通过问卷调查对当地大学生的理想信念情况进行了一定的了解,在此基础上作出总结和分析;第四部分进而展开大学生理想信念教育的现状研究,从中既看到了所取得的优异成绩,也发现了其中存在的诸多问题,同时也进一步探讨了大学生理想信念教育的各方面影响因素;第五部分根据上文的研究情况提出了加强大学生理想信念教育的可行性对策。
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2.理想信念与理想信念教育概述
 
2.1 理想信念及其特征
理想,是人们在实践中形成的对未来的向往和追求,是人们世界观、人生观和价值观的体现。理想体现人们的精神意识状况,并且不断发生变化。理想具有实践性,体现着事物发展的客观规律,是人们对实践的一种反应。理想表达了对未来的追求和向往。理想是实现人生价值和追求的社会意识。人们对美好追求的向往就是理想的行为表现方式,但理想是随着社会生产力的发展而发展的,它反应了社会关系的内容。理想具有阶级性,不同的阶级拥有不同的理想,即使同样的阶级其理想也不完全相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识,是人们对客观现实发展趋势的超前反映,即人们在认识客观规律的基础上给自己构建的未来美好蓝图。[15]因此,理想不是人们主观的臆造,不是空想或幻想,而是经过努力可能实现的符合科学的目标。从理想的内容看,一般可以分为生活、职业、道德和政治四种理想。生活理想是人们对生活方式和生活状况的基本追求和向往。职业理想是人们对未来职业方向和状况的追求和向往。道德理想是人们对道德和人格品质的追求和向往。社会理想是指人们对于未来社会的追求和向往,包括人们对于未来社会的政治经济关系、生产力和生产关系的追求和向往,它集中体现了特定社会阶层的利益。因此,社会理想具有阶级性,体现着特定阶层的政治理想。生活、职业、道德和政治四种理想是互相联系的,它们共同指导和影响着人们的实践活动。其中生活理想和职业理想是人们生活和工作等特定领域的具体体现,同时也是社会理想的一种反映。道德理想广泛存在于其它三种理想之中,并且具有不同的表现形式和内容。社会理想是人生理想的最高层次,决定和制约着道德理想、职业理想和生活理想的发展方向和实现程度。[16]从理想的主体看,主要分为个体理想和群体理想两种。个体理想就是人们个人的理想,是个人自身状况和需求的一种反映。具体内容大多为个人的生活理想、职业理想、道德理想和社会政治理想等。群体理想指的是一个社会群体的共同理想,大到国家和民族,小到班级、家庭和学校等。
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2.2 理想信念教育及其特征
在理想信念的发展过程中,教育起着主导作用。理想信念教育能够制约社会环境对人们的自发影响,能够系统地影响人们理想信念发展的方向、速度和水平。广义上的理想信念教育指的是统治阶级运用各种手段和方式向被统治阶级宣扬某种有助于其统治的思想观念和对未来的向往和追求。[22]狭义上来说理想信念教育就是对理想信念的教育。教育理念、教育方法、教育内容和教育人员是理想信念教育的四个重要组成部分,四者缺一不可,互相影响,共同作用于理想信念教育。教育理念是前提,没有良好的教育理念就没有良好的理想信念教育。教育方法是条件,只有有效的教育方法才能达到理想信念教育的基本效果。教育内容是重点,不够完善的教育内容也是无法达到教育效果的,没有教育内容的理想信念教育就是一个空壳子。教育人员是主导者,理想信念教育离不开教育人员的引导和努力。理想信念教育是对客观规律和人类社会发展规律的概括和总结,理想信念教育的相关内容具有科学性。[23]同时,理想信念教育的整个过程都讲究科学性。理想信念教育必须遵循被教育者的成长规律,了解被教育者的知识水平和理解能力,通过科学合理的途径和方法,从而帮助被教育者培养科学的理想信念。也只有这样,科学健康的理想信念才能为人们所接受,并且帮助人们健康成长。不具备科学特性的理想信念教育是无法站住脚的,也无法长期存在下去。更为严重的是非科学的理想信念教育往往会产生严重的不良影响,轻则危害被教育者的身心发展,重则给国家和社会造成巨大损失。
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3.大学生理想信念的调查分析...........14
3.1 个人理想信念.........14
3.1.1 生活理想信念方面.........14
3.1.2 职业理想信念方面.........15
3.1.3 道德理想信念方面.........16
3.2 社会理想信念..........17
4.大学生理想信念教育的现状分析............19
4.1 大学生理想信念教育取得的成绩....19
4.2 大学生理想信念教育存在的问题.....20
4.3 大学生理想信念教育的影响因素......24
5.加强大学生理想信念教育的对策............29
5.1 从大学生自身做起..........29
5.2 从改善家庭环境做起......30
5.3 从完善高校教育做起......31
5.4 从加强社会实践做起......33
 
5.加强大学生理想信念教育的对策
 
为了做好大学生理想信念的培养工作,为了大学生的健康成长,为了中国特色社会主义建设,探索加强大学生理想信念教育的对策就显得格外重要。但是也应深刻认识到大学生理想信念教育是一项系统工程,它的健康发展离不开大学生自身、家庭、学校和社会等各个要素的支持和帮助。因此,加强大学生理想信念教育可以从以下几个方面采取措施。
 
5.1 从大学生自身做起
大学生是大学生理想信念教育的主体和接受者,加强大学生理想信念教育离不开大学生自身素质的提高和努力。毫无疑问,加强大学生理想信念教育最先就应该从大学生自身做起。大学生应该提高认识,充分认识到自身的特点尤其是心理特点,充分认识到自己所处的人生阶段,充分认识到培养科学健康的理想信念的重要性。大学生正处于身心发展的关键时期,心理状况、知识水平、思维能力和分析能力、道德修养、整体素质等有一定局限性。对自身的这些不足,大学生应该调整心态正确看待。大学生也应该高度认识到思想政治教育这门课程的重要性。高校专门开立思想政治教育这门课程,不仅仅是为了传授大学生相关的理论知识、培养大学生良好的思想观念、道德情操和政治素养,而且更重要的是帮助大学生健康成长。所以大学生应该端正学习态度,转变观念,重视课堂学习,从而学好思想政治教育这门课程。大学生应该通过多种方式和渠道增加生活阅历从而树立正确的理想信念。通过参加各种各样的实践活动在开阔眼界的同时加深对理想信念的理解,通过培养高雅的艺术文化追求提高自身精神境界,通过先进人物和事迹的学习提高自我要求和社会责任感。总而言之,加强大学生理想信念教育应该从大学生自身做起,脱离大学生自身的努力,大学生理想信念教育也就失去了存在的意义和价值。
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结语
 
大学生理想信念教育关系着高校大学生教育培养目标的实现,关系着国家和民族的未来,影响着大学生的成长和发展,是全面推进建设中国特色社会主义事业的内在要求。我们必须确立以大学生的理想信念教育为核心的教育理念,把大学生理想信念教育的理论教育工作与社会发展和大学生个人发展的实际结合起来,促使大学生把个人理想信念的树立与建设有中国特色社会主义的伟大事业联系起来,引导大学生不断追求科学健康的人生目标,树立实现共产主义的远大理想,坚定马克思主义的理想信念。从目前查阅到的学术成果上看,关于”大学生理想信念教育”的研究有很多,并且也取得了丰富的研究成果,但是结合相关理论认识并解决目前大学生理想信念教育中的新情况新问题的相关研究尚未成熟,有待对其进行更深入的探讨和挖掘。本文也仅仅是对此领域进行的初步探讨,通过分析影响大学生理想信念教育的个人、家庭、学校和社会四方面因素,结合以调查问卷的形式掌握的第一手关于当前大学生理想信念状况的资料,从而提出从大学生自身加强学习、提高认识、增加生活阅历,从提高父母素质、改善家庭环境,从高校采取多种措施更新教育理念、改进教育方法、打造专业化的教师队伍,从举办多种活动加强社会实践等多种方式来加强大学生理想信念教育的实效性,希望能为我国关于大学生理想信念教育的理论与实践研究提供有意义的参考价值。最后,由于学识水平和研究能力有限,文章无论是在研究内容上还是研究深度上仍有较大的进步空间,其中还可能存在纰漏和不足,希望老师谅解并给予指正。
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参考文献(略)

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