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职业院校校园文化教育建设研究

添加时间:2018-10-15 20:18:36   浏览:次   作者: www.dxlwwang.com
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本文是一篇教育硕士毕业论文,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。(以上内容来自百度百科)今天为大家推荐一篇教育硕士毕业论文,供大家参考。

 
第一章 导论
 
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
随着当今社会经济的迅猛发展,人力资源需求稳步增长。我们国家正从人力资源的巨大来源转变为强大的人力资源需要。但是,加强人力资源目标的实现取决于高素质教育,特别是职业教育的发展。我们不仅需要有高素质劳动者,而且还需要具有综合文化素质的合格公民。在职业教育迅猛发展的背景下,全国已有越来越多的职业院校建立起来,甚至高等院校也设立了高职院校。我所在的单位——咸阳职业技术学院,是一所经陕西省人民政府批准、国家教育部备案成立,整合咸阳市原陕西省乾县师范学校、彬县师范学校、仪祉农业学校和咸阳市体育运动学校、咸阳市卫生学校、技工学校 6 所知名中专学校资源,组建成立的咸阳职业技术学院。2005 年 9 月学院开始招生。该校是陕西知名的综合性全日制公办普通高校,国家首批优质高职院校建设单位,全国文明单位。目前全日制在校生人数 15000 余人。其中,建校最早的陕西省彬县师范学校创建于 1937年,学院已有 80 年的建校史。学院坚持育人惠民的办学宗旨,以就业为导向,以培养高素质、高技能专业人才为目标,先后为社会培养了 117000 多名技术技能人才,为地方经济社会发展做出了重要贡献。学院在文化建设方面确立了教学化、特色化、职业化、开放化“四化”的校园文化建设思路。在校园文化建设方面,学院创办了《西北文学》(原名《新叶》)期刊,由当代著名作家、柳青文学奖获得者高鸿先生担任主编,成立了西北文学研究院,积极开展文学创作与研究。学院建成了全世界唯一的中国景谷艺术馆,由中国工艺美术大师、景谷艺术②创始人张景林教授任馆长,同时成立了民族文化艺术学院,推进了民族传统文化技术的传承与创新。创办了国学研究会,大力开展中华传统文化教育,先后邀请梁衡、贾平凹、李星、六小龄童等著名作家、艺术家来院作报告。学院仪祉图书馆珍藏有文津阁版《四库全书》、中国古代 24 孝图、美丽陕西画,同时还建成了校史馆。学院形成了以校园文化艺术节、中外经典文学作品诵读大赛、技能大赛月等文化活动为亮点,以《西北文学》期刊、景谷艺术馆、仪祉图书馆为特色的文化品牌。学院先后荣获陕西省高校校园文化建设优秀成果奖 5 项。该校校园文化大致可分为物质校园文化与精神校园文化两大部分。基于此,我在工作中不断思考,在日常的工作中留心于校园文化建设工作。学习中外有关高职建设校园文化的相关文献和信息,进一步研究了建设校园文化的实践方向。校园文化在高职中处于什么样的定位?在职业院校中如何构建校园文化与新型专业人才培养模式的关系?在对这些问题进行分析研究的基础上,对实现高职高专培养目标具有一定的现实意义。
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1.2 研究的依据
 
1.2.1 理论依据
高等职业技术教育在高等教育中属于较新型的部分,正处于发展的“上升阶段”。所以国内外对它的研究不是很多,特别是在中国,近年来才开始探索。因此,它的理论支持比较薄弱,对作为高等职业教育主要支柱的校园文化的研究更为稀缺。在此基础上,许多学者致力于研究高职院校的校园文化,他们在理论层面研究建设文化校园,这将有助于初学者和对校园文化的深刻理解。此外,对高职院校校园文化建设的研究,有利于高等职业教育的快速发展,并明确定义了对什么样的人才进行培养,如何培养人才。对笔者而言,对高职院校校园文化建设的分析只希望为其实践和未来发展提供一些理论支持。
 
1.2.2 现实依据
从我国来看,高等职业技术教育是中国改革开放新时期的产物。毫无疑问,这将不可避免地与市场经济有着密切的关系。这也表明它与普通中等教育有很大的不同,但由于受传统教育理念的深刻影响,我国高职院校校园文化建设仍存在重大问题。如:遵循学校管理理念,精神文化建设流失,教师水平不平衡,教师教学比较封闭等问题。因此,本文从高职院校校园文化的概念和特点入手,分析了高职校园文化建设的作用。在教育现代化过程中,找出问题所在。最后,为如何更好地建设高职院校校园文化提供了现实依据。
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第二章 职业院校校园文化的功能与特征
 
2.1 校园文化的功能
引导功能,校园文化包含更深层次的价值体系,这个体系被浓缩为长期的教学,科研和管理实践,给学生提供了一个行为参考框架,无形的引导着他们理解并正确处理问题。个人与集体之间的关系,引导个人行为达到集体目标,这对学生的品德,行为规范和生活方式产生了深远的影响。凝聚力的功能。这是指高职院校的文化氛围。特别是良好的校风,可以激发学生学习学校所制定的目标和标准,以及作为学校成员的使命感,自豪感和归属感,形成较强凝聚向心力,即学校充满了教学意识,教育意识,道德意识,文明和集体意识,所有教师和学生的荣誉感和责任感意识具有个性鲜明的特点。这对于学生来说具有很强的吸收,推动和约束力等的作用,使每个学生都能够处理和谐的人际关系,最大限度地发挥捕捉自然的潜能。这种高度凝聚力主要表现为:集体和个人的团结关系,集体对个人有很强的吸引力,个人拥有强大的集体认同感。激励功能。校园文化可以在校园内树立一个积极向上的例子。其重点反映学生的思维,价值观,思想品德,生活方式和行为方式。校园模式贴近生活,灵感的力量是无限的,不仅是校园精神的生动体现,更是校园文化文本的形象。它所产生的“共生效应”和“魅力效应”是推动校园文化整体发展的动力。充分激发正义的思想道德,选择校风,培育校园精神,营造校园文化具有现实而广泛的意义。认识整合功能。研究表明,学生的知识是在模仿,比较,分析和判断过程中形成的,特定的文化氛围正是他们所模仿的“项目”,同时校园文化渗透着灿烂的民族文化及丰富的科学知识,学生通过不同思维的不断冲突,在一个健康而充满活力的校园文化中要求个人和集体的坐标在他们的思维系统和价值观的不断整合中,深刻地了解社会和生活的意义,并获得课堂上许多合理的知识和技能。
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2.2 职业院校校园文化的特征
大学是成年人大学习、大研究、大实践、大修炼、大创造的高等学府,是优秀文化传承的重要载体。办大学就是办文化氛围,就是通过营造高品位的文化氛围,让学生在这个氛围中接受熏陶和感染,去思考、理解、体验和感悟,进而净化灵魂,增强素质,升华人格,完善自我,实现“做事”与“做人”的统一。部分职业院校将学生的职业能力培养简化为专业能力培养,导致了学生职业能力的缺乏,不能满足经济社会发展和学生全面发展的需求。一个健康丰富的校园文化对学生的个性具有渗透性,永久性和选择性,注重提高学生的人文素质和道德素质,拓宽视野。高职校园文化的一个重要方面是行为文化。行为文化是大学文化的主要方式,这是大学师生在教育,科学研究,学术交流,学习和生活以及文化活动中展示的精神心态、行为操守和文化品位。行为文化的主要载体就是大学校园文化活动。以咸阳职业技术学院为例,该院校园文化建设的主要目标是:深入挖掘学院文化内涵,丰富文化内容,彰显文化特色,构建历史与现代融合、人文与科学融合、校园与企业融合的校园文化体系,凸显文化育人、环境育人、制度育人功能,形成了进步的大学精神,科学民主的管理体系,丰富而充满活力的文化生活,以及美丽舒适的校园环境,营造良好的教育氛围,提升学院综合实力。该院经过多年的探索和实践,逐步形成了以职业为主导,专家学者传经送宝、学术团队引领航向、学生社团凝聚力量、第二课堂拓展能力、社会服务体验价值的校园活动文化建设格局。如机电化工等理科类专业开展学术科技、技能比武、科技惠民,幼儿师范类文科专业开展经典诵读、文艺下乡等校园文化活动品牌。一系列格调高雅、内容健康、生动活泼的校园文化活动不仅丰富了全院整体师生的校园文化活动,充实了学生的文化底蕴,拓展了学生文化素质,有力地促进了学生以职业为主的健康全面发展,而且使学生在丰富多彩的校园文化活动中提升了境界、净化了灵魂、健全了人格、强化了技能,深刻影响着学生思想观念、道德品质、行为方式、生活习惯等方面的养成,对学生三年大学生活产生了广泛、积极而深刻的影响。
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第三章 咸阳职院校园文化建设的现状与成效..........15
3.1 咸阳职院校园文化建设的基本情况................. 15
3.2 咸阳职院校园文化建设效果开设调查............. 16
3.3 咸阳职业技术学院校园文化建设的主要成果............... 21
第四章 咸阳职院校园文化建设的问题与归因..........24
4.1 咸阳职业技术学院校园文化建设中所存在的问题....... 24
4.2 高职校园文化建设问题的归因........... 26
第五章 改进和加强职业院校校园文化建设的措施................29
5.1 吸收企业多元文化,创新高职校园文化建设思路....... 29
5.2 充分利用校企共建实训基地,强化职业校园文化建设内涵..... 29
5.3 构建“政行企校”联动,夯实高职校园文化建设机制............. 31
5.4 发挥校企合作办学理事会功能,制定高职院校校园文化建设规划....... 32
 
第五章 改进和加强职业院校校园文化建设的措施
 
5.1 吸收企业多元文化,创新高职校园文化建设思路
据有关的调查与考证,超过九成的企业高级管理人员认为,一个有特色并且优秀的企业文化的作用大于机构管理。优秀的企业管理者需要投入大量精力和活动来创造辉煌的一个企业的文化创新是企业在文化整合中不可分割的一部分,而企业文化应该尽可能的强调人员的职业道德和职业素养,企业也应该尽最大能力为员工谋福利,尽最大力量为员工服务,做到令员工满意充满积极心的工作心态,与此同时,员工也必须履行企业相应的职责和有关规定,做好自己的本职工作,为企业奉献自己的一份力量。企业环境应该为企业创造一个忠诚员工的理念。有利于培养员工的企业文化和精神。企业环境应注重企业文化的培养,企业文化应该注重员工的社会责任感以及职业道德素养的培养,企业文化应该让员工在获得经济回报的同时感受归属感和成就感。可以看出,企业文化在员工发展和业务发展中发挥着重要作用。同样,高专业校园文化也会影响教师和学生以及专业学院的发展产生影响。在施工过程中,要强调定位观念,结合现在大的方向,企业文化的建设,各高校应努力专注培养一批优秀的临近毕业生,以此提高各高校教育教学质量,提升人才数量。一个高校的建设理念则是这个高校创造本校校园文化的基石,基本引领高校校园文化建设的基石。高职院校要明确自己的精神文化导向,在学校领导理念中保持重要地位,注重提高学校动力,将企业文化理念融入教育文化中促进学校和企业共同培养人才。公司尊重专业校园文化精神。在此基础上,我们积极培养优秀的校风,教学风格和学风。现如今,校企合作已然是一大潮流,校园专业文化的培养可以借鉴和吸收企业文化的核心价值,以及人才培养和员工意识,并根据当前形势不断丰富校园文化。这不仅有助于改善建设高职专业校园理念的文化。它还帮助专业学院实施文化教育计划,使员工培训更适合市场需求。然而,高职院校校园文化与企业文化存在差异。在学校企业文化参考和吸收合作的过程中,应根据教育属性和口头核实专业性。在课堂教学和课外活动中,高职院校应始终与学生就公司的标准和要求进行沟通,弘扬团结协作,团结协作的精神。专业学院的专业人员应在培训期间培养。在课外教学管理中,学生的团队意识传递给学生,他们对集体主义的理解得到加强。
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结论
 
学校与企业合作办学理事会是中央机构和企业工作合作过程和内容的沟通,协调和管理中心。通过查阅学校和企业要创建专业的校园文化,需要创建适当的组织结构来规划和设计,创建统一的理事会,并管理法律和规章,以确保文化交流与合作。顺利进行的合作。高等教育企业高等教育委员会负责规划校园文化工作,解决各种问题,保证和评估校园文化建设的有效性。在创业合作学院的指导下,高职院校可以借鉴企业文化战略理论,引入业务管理系统,构建校园文化的总体规划。具体实施过程分为五个阶段:一是研究编制。企业协作教育委员会学院将利用引入企业管理理论参加会议内容的目的和重要性。同时也要参与企业的有些战略实施方案,每个企业部门的员工都应该积极参与并应明确自己的高职校园文化的特点,分析其可能性和明确的工作目标。其次,该组织没有精益团队无法执行成功的战略。这种实施需要一个负责领导学校合作委员会的专门组织,再加上一批熟悉企业文化和实施企业文化的关键人员。三是宣传计划。计划工作主要涉及员工安置,工作安排,设备的实施和各项费用支付。校园文化建设是当前的一项考验长久的艰难任务。在所有任务调配的每一项实施阶段过程中,都要重点加强注意各项艰难任务的一致性和接近性,形成可持续发展的态势。促销也是建设的关键,内部根本的影响问题,在于会议内容、报刊、电子设备、校园网和各个志愿服务活动等很多的学习交流活动过程中。它可以利用校园文化的基本策略,也能够更好的利用整个学校师生的文化智慧,而且为建设校园文化提供智慧和思路以及建议,也是为了增加学校工作人员在这项工作中的重要性,调动每个人的精神。校园活动带来的外部影响因素主要目的是体现在校园与社会团队协作上。还有就是对外文化宣传工作上,得到了有效充分落实,引起了社会各界以及有关方面的强烈关注,更有利于学院校园里辉煌的企业文化建设的整体整合。进一步凸显了校企管理合作办学的特点。专业校园专业文化职业。四是设计和实施。从组织构成要素出发,在实践中切实把学校教育思想,学校使命,发展战略,校风,价值观念和整个学校的指导思想统一起来,与其他学院有不一样的教育,教学,研究,管理和行为活动以及所有外部社会服务。教师,学生和员工的沟通活动和行为都遵循一定的制度规范对应于系统校园。
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参考文献(略)

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论文关键字:职业院校 校园文化 教育建设