本文是一篇教育硕士毕业论文，教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇教育硕士毕业论文，供大家参考。
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
2016 年 12 月 7 日至 8 日，在北京举行了全国高校思想政治工作会议。主席习近平强调思想政治工作的关系大学培养出什么样的人，在大学如何培养人的问题。针对这一基本问题,培养应坚持使用立德作为思想政治工作在整个教育教学过程中的主要目标。坚持以学生为本，努力为我国高等教育的发展创造新的局面。习主席的讲话中可以体现，高等教育水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。这个标志的根本就是大学生，少年强则国强，大学生受到什么样的教育直接影响其以后的道路发展。随着党中央对建设世界一流大学和一流学科的强大重视，高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的主要任务，大学生所处的年龄范围是世界观形成的重要阶段。它也是良好的社会道德、行为和良好人格形成的阶段。因此加强和改进大学生思想政治教育，是我们党为促进大学生群体全面健康发展、形成健全人格而实施的一项意义深远的重大战略工程。当代大学生是国家和民族的未来建设栋梁，是我国持续保持全球核心竞争能力的重要保证，因此对他们进行科学有效、新颖丰富的思想政治教育，对于促进他们全面健康发展、形成积极向上的价值观、人生观，具有重大的现实意义、理论价值。党的十九届全国代表大会的报告提出，我们必须加强我们的文化信心，促进社会主义文化的繁荣。中国特色社会主义文化的发展是建立在马克思主义的指导,中国文化和理论结合实际的基础上。要促进社会主义精神文明和物质文明共同发展。我们要坚持为人民和社会主义服务，坚持百花齐放，坚持百家争鸣，坚持创新转型、创新发展，开创中国文化。习近平主席强调，要牢牢掌握思想工作的领导地位，培育和践行社会主义核心价值观，思想道德建设，要将文化事业和文化产业的发展推上更新的台阶。这为我国高校大学生思想政治教育工作指明了方向。
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1.2 国内外研究进展
高校思想政治教育是我国思想政治教育工作的一个重要关注部分。对我国高校的思想政治教育，学者们从多方面、分层次进行研究和论述。在思想政治教育的著作中最主要的有曹启富在《弘扬和培育大学生民族精神研究》（2006 年）中提出，民族精神是一个民族在适应环境和改造世界的过程中形成的自己特有的语言，习俗和传统，弘扬培育大学生的民族精神有利于当代大学生形成正确的方向，激发其学习动力。吴潜涛，徐伯才的《高校思想政治教育理论与实践》（2012年）认为高校大学生人生观、价值观中的不健康因素仍然存在，新形势下的思想教育学科建设尚不完善，仍需强大的师资力量和国家的重点支持。李志民《关于做好高校大学生思想政治教育工作的研究与思考》（2010 年）中指出，当代大学生的思想状况表现为时代感强，责任意识弱；认同感强，实践能力弱；参与意识强，辨别能力差。周先进的《高校思想政治教育前沿问题研究》（2015 年）中反映的问题是在社会意识形态创新中，学生的教育外部压力日趋加大，而学校对于在校大学生个体针对性较弱，积极能动性较差，书中更有章节显示高校大学生的积极主动性淡化，很难自觉地去接受新型的思想政治教育。宋振超《信息化视阈下高校思想政治教育有效性研究》（2015 年）中认为大多数大学生都是通过网络知识接受教育，然而随着网络时代的发展，网络这把“双刃剑”已掀起轩然大波，所以构建高效、健康的网络体系刻不容缓，其次根据个体的差异性，大力开展思想政治教育的主动性、方向性、引导性、让高校的学生更加积极地认识到同发展、共命运的重要性，更加努力的学习专业知识，积极投身于社会主义建设当中。
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2 相关概念理论及基本情况
2.1 相关概念界定
2.1.1 思想政治教育
早在 1847 年，国际共产主义者同盟就开始正式成立，其作为人类历史上首个世界性无产阶级的政党，开始大步迈上历史舞台，而面向普遍民众的各种思想政治教育、品德教育也同时涌现，在当时共产国际制定、实施的组织章程之中，还专门对宣传工作的基本概念给予了明确定义。而从我们党的思想政治工作来看，早在民主革命时期就在后方根据地广泛开展，尽管没有形成专门的理论，但是这种思想政治教育却在我党、我军的不断发展、壮大中发挥了重大历史作用。新中国诞生后的 1955 年，毛泽东明确指出，党的政治思想工作是一切经济工作的生命线，这一科学论断对思想政治教育的重要地位、功能作用给予了形象的归纳。之后他还在 1957 年所撰写的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，专门对思想政治教育的概念内涵给予了明确界定、深入阐述。虽然中外理论界对于该项工作的界定具备明显不同，但却存在一个共同点，即向目标人群进行一种健康向上、积极有效且具备正能量意义的思想教育。伴随着时代的不断进步，我国在思想政治教育工作的界定上逐渐成熟、统一，即其指的是一种面向社会成员或者社会人群而实施的一种以思想、政治观点以及道德规范等为主要内容、目的明确、组织有力的教育实践活动，其最大的初衷在于让受教育者树立起符合社会所需要的思想品德，发挥出应有的正能量作用。不容置疑的是，不论是在原来的剥削阶级统治时期，还是在漫长的封建社会中，甚至是当代的西方资本主义制度中，显然均不存在思想政治教育这一提法，相关学科更不可能存在。但是不得不承认，在所有的社会意识形态背景下，这种面向目标人群的教育与实践活动均可能客观存在。而在我国的思想政治工作中，主要是在坚持党的领导基础上，运用马克思主义经典理论并且结合我国现实中的优良品德、行为规范，有目地、有组织的教育、引导人们树立起良好的思想品质、积极向上的行为意识、具备基本的美丑分辨能力，从而在促进祖国繁荣强盛的过程中发挥出自身应有的作用。
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2.2 相关理论基础
2.2.1 马克思主义理论下的思想政治教育
在马克思主义的信仰中，不仅具备信仰的基本属性，更重要的是具备自身所独有的特殊性、合理性。这也决定了对马克思主义信仰的研究论证，是一项长久不衰、具备旺盛生命活力的理论命题。很显然，一系列马克思主义经典学说，组成了一个科学、完善的理论体系，而且整个理论体系伴随着各国的具体实践而得到不断创新发展。我们党在不断的实践中推进马克思主义中国化，依托马克思主义学说而构建的思想政治教育模式也实现了不断地创新发展。从马克思主义信仰的基本内涵来看，主要是社会主体在深刻认识历史发展规律的基础上所应有的真切感受，这种信仰将浪漫空想主义、悲观历史论等一一抛弃，因为其已经清醒地意识到，整个人类完全可以应用自己的艰苦奋斗、不断探索而迈向共产主义理想社会。立足社会视角来讲，在马克思主义的信仰中，不但体现了对实现共产主义理想社会充满了自信，且为具体的实践提供有益的理论支撑。而立足公民个体的视角来看，在马克思主义的信仰中，是对一个个体自由、全面发展的理性认知、且为具体的实践提供有益的理论支持。可见两者在本质上没有不同，仅仅是对一个问题的两个层面给予深刻的理论阐述，体现的都是对人类历史发展、进步的科学认识，代表的是整个人类的美好愿望。因此，只要人类积极适用马克思主义理论作为具体实践的指南，就一定能够实现共产主义理想社会。
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3 新疆地区高校大学生思想政治教育问题的调查分析.............15
3.1 大学生思想政治教育调查问卷.......15
3.1.1 研究对象...........15
3.1.2 研究方法...........17
3.1.3 调查问卷分析.............17
3.2 新疆地区高校大学生思想政治教育调查结果与分析...........17
3.3 新疆地区高校思想政治教育存在的问题分析.............25
4 新疆地区高校思想政治教育面临问题的成因分析.......31
4.1 国内因素.............31
4.2 国际因素.............32
4.2.1 地域的特殊环境.........32
4.2.2 全球化的普及性.........32
4.3 高校因素.............32
4.4 家庭因素.............33
5 新疆地区高校大学生思想政治教育对策研究.....35
5.1 加强民族精神和爱国主义教育建设.........35
5.2 加强民族团结和民族思想道德建设.........37
5.3 加强民族文化观和新疆历史观的建设.....38
5.4 加强新疆网络监管和高校网络管理建设...........43
5.5 加强民族教育培养和民俗文化传播.........46
5 新疆地区高校大学生思想政治教育对策研究
5.1 加强民族精神和爱国主义教育建设
5.1.1 区情教育与中国历史教育相结合
英国著名思想家培根在其《论读书》中说道“读史使人明智”，我国古人也有“以史为鉴”的遗训，历史教育可以认清自我缺失，提高自我辨别能力。爱国的前提是对国家的认可和对思想政治教育的认同，爱国必须要先爱自己的国家和民族。新疆地区开展爱国主义教育必须结合自身特点和教育对象明确教育目的。新疆作为多民族大聚居小杂居的特殊模式，再加上其自古以来多民族、多宗教、多样文化并存的现实背景，使得新疆在我国历史文化长河中留下了无数绚丽的篇章。新疆高校的爱国主义教育应以新疆自身的“三史”和地域条件作为基础，提高新疆学生的积极能动性，完成“在新疆”、“了解新疆”、“爱新疆”的转化。而且必须将新疆的“三史”和区域教育与中国历史教育结合起来，加强中国历史发展和中国近代史、民族悠久历史、辉煌历程、爱国主义的教育。新疆少数民族的传统文化是中国传统文化的一部分，新疆的飞跃性进步与中国共产党强大的领导能力密不可分。
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结 语
长期以来，高校大学生总被人误解，认为上大学只是为了混文凭，学校只关心专业知识的传播，而忽视重要的思想政治教育，无疑是模糊了教学育人的本质。再加上学制形式多样，学生流动性大，客观上增加了思想政治工作的难度，所以对于高校大学生的思想政治教育党中央给于极大的支持。从根本上围绕学生，关心学生，以学生为主，以不断提高教师素养为辅，两者相辅相成，和谐共存发展，不仅能提高新疆大学生的政治领悟，文化素养，更能为国家培育和输出更多对社会做出贡献的人才。
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参考文献（略）
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