本文是一篇软件工程硕士论文，软件是由计算机程序和程序设计的概念发展演化而来的，是在程序和程序设计发展到一定规模并且逐步商品化的过程中形成的。软件开发经历了程序设计阶段、软件设计阶段和软件工程阶段的演变过程。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇软件工程硕士论文，供大家参考。
第 1 章 引言
1.1 概述
近段时间以来,我国的经济状况持续上行的势头,高等学府在人才输出方面教改进程不断深入,给被输出的高校人才提供了较多的受聘机遇[1]。在江西省大力推进教育供给侧结构性改革的大背景下，围绕加强校企合作，提升教育服务能力的研究愈加广泛和深入。当前，校企合作双方复合型介入是一种经过科学验证的新型人才培养输出模式，而加强信息服务,就是实实在在的做到将在赣各高等院府的特色专业学科本位调整为企业的专业技术类职业岗位为导向，市场择业就业指向的战略方针[2]。江西省校企合作信息化服务平台站在前人的基础上，把市场经济需要的先进技术与高等院校、企业通过信息合作，有发展性的结合在一起，让它们接受市场的考验，从磨合最后到契合，同时也是为了设计出一个可以时时事事对网络平台互动学习以及网络信息急速交流，保质保量的平台[3]，从而将高等院校人才输出培养的整体水平提升到一个新的高度，让高校可以更好的为社会和为企业服务，让高校培养出的人才更具市场竞争力。江西省校企合作信息服务平台面向在赣的各类高等学校、地方政府、工业园区、合作或需帮扶企业提供综合性的技术服务，以充分发挥高校人才、智力、科技、检测等服务,转化科技成果为主要任务，打造政产学研用合作平台，助推江西产业发展升级，力求实现在赣各高等院校与合作帮扶企业之间的缔结沟通，最终达到校企双赢的局面。
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1.2 校企合作服务理念
校企合作，从字面上的意思来讲，即是学校、企业之间的一种合作机制，而这种机制是以可持续发展为基础的合作机制[4]。要追其内涵意义则是指当前负责职业教育输出的高校与组织机构同其他相关产业（包括非政府组织）在经过市场调控后，有组织有条例的进行双边合作的这么一种行为[5]。当前社会包括教育行业在内的竞争日益激烈，而一般高校的传统教育模式大多是重理论研究而轻实践锻炼，甚至有的高校根本无实践安排，如此培养出来的人才实在很难适应当前社会的高速发展。各类主打职业技术输出的学校在发展的道路上，为了找到自身可持续发展的长效之路，就必须在教育教学质量方面下重拳，并联合相关企业拓展职业教育，促成"双赢"的教育模式[6]，有指向、前瞻性的为在昌各企业输送高端素质人才，在人才的养成和输出方面，会将重心建立在注重他们的实操性与创造性上来教育，这些高校、企业的隐性资源都应放到一个新的高度重视起来[7]。
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第 2 章 系统需求分析
系统需求分析这里指的是掌握校企合作平台用户的需求，平台软件的功能要能与用户需求契合，然后形成一个复杂的开发设计的过程。简单来说，江西省校企合作信息服务平台系统需求分析就是分析该平台用户的需求到底是什么[19]。从广义层面说，平台系统的需求分析其实就是各平台的目标用户在需求目标信息的过程中，获取信息、分解信息、定义规格、修删变更信息，进行信息管理等等的过程。而从狭义层面来说，一般的平台系统需求分析可以定义为是平台目标用户的需求具体分析过程、定义过程。系统的需求分析就是回答“通过对平台系统的用户进行根据调查，看看系统功能究竟可以做到哪一步”。要让一个平台系统，从设计思路变成现实，第一步便是将系统应用需求进行合理分析，对系统的最终成型提出完整具体详细的要求，这样的平台在设计成型后才能倾其所有的去满足社会主义市场经济大环境下，各类目标用户的内在需要。透析了目标用户的具体需求，才能在设计平台操作体系和程序运用的时候，在构建数据库时具体体现，使程序体系的组织结构，平台整体模块划分和应用功能分配更加科学，并对系统的功能和性能进行行之有效的测评，利用率最大化。故此，江西省校企合作信息服务平台提供了有效的服务实体模型，针对目标用户展开前期调查，得出用户的真实需求。
2.1 系统可行性分析
在江西省校企合作信息服务平台开发之初，我们对系统运营方式进行了的调研，这无疑是平台系统取得成功设计和开发实现的前提。在政府的大力支持下，通过调研我们深入地市，采用实地调查这种最直观的获取方法，多次召开面谈会，并发放了调查问卷。通过数据采集，座谈会，情景实例等方法，我们走访各相关院校和企业，在了解他们对平台系统的功能和性能需求后，获得了最为完善的需求信息。在经济上，校企合作信息服务平台的战略目标是为各在赣高校和企业之间传递合作信号，依靠现有的政策条件，无需大量前期投入即可产生效果。而后期，当平台步入正轨后，随着企业与学校进一步加强沟通和交流，可以促成更加深入的合作，甚至创收。在操作技术上，江西省校企合作信息服务平台采用J2EE 技术和 B/S 架构进行系统开发，目前该技术已成熟可行，网络普及程度也为系统的设计实现打好了基础。故此，我们有理由相信江西省校企合作信息服务平台的前景一片光明。
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2.2 系统需求分析
江西省校企合作信息服务平台的主要用户包括有普通游客，即非授权型普通用户，然后是目标注册用户，即平台主要发展服务的目标对象，再来是平台后台一般普通管理员和后台维护超级管理员。这四大类用户的操作权限是由下至上的，即后台维护超级管理员处于顶端，权限属于第一级的，普通管理员在各自被授予的具体权限下分工协作属于第二级，而注册后的目标用户则分为院校、企业、个人、三大板块发布信息属于第三级。第四级的普通浏览用户属于一般性用户，只享有平台页面公众信息浏览权，其浏览的内容也受到限制，且不能发布信息。而目标注册用户面向江西省各高校、企业，个人通过注册也可以成为会员用户，只有在成为了会员用户后才能拥有相应的浏览、删添信息权限，例如各高等院校的目标用户可以添改科研成果、专家信息查询功能，而各类合作企业用户则可以更添技术型人才的需求和实际操作技术需求等方面的信息。普通管理员来说，它们则属于一般的管理者，根据每位管理员实际的分工区域不同，拥有的权限也不尽相同，他们主要负责各类信息的创建、删改，用户账号管理和新闻增补等。最后是系统后台负责统理维护的超级管理员，这类目标用户在平台上的权限最高，拥有后台管理权，属于平台系统最高权限授权用户，他们管理着所有的用户权限，其中包括统筹管理江西省校企合作信息服务平台系统的前台信息，以及对系统的后台数据、用户信息、普通管理员权限、日志等进行管理和维护。
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第 3 章 江西省校企合作信息服务平台的设计.....16
3.1 平台总体设计原则......16
3.2 平台总体设计..............17
3.3 系统功能设计..............20
3.4 数据库系统设计.........22
第 4 章 系统的安全设计...........23
4.1 安全设计............23
4.2 数据库系统安全策略............26
第 5 章 系统的实现.........28
5.1 前台界面原型功能实现........28
5.1.1 用户注册登录模块..............30
5.1.2 企业平台管理页面及其基本功能的实现........30
5.1.3 院校平台管理页面及基本功能的实现............31
5.1.4 其他管理页面基本功能的实现.............32
5.2 后台界面原型功能实现........33
第 5 章 系统的实现
5.1 前台界面原型功能实现
江西省校企合作信息服务平台功能较多，在设计的时候，同时兼具了首页的流畅和美感，同时开发也突出了 B/S 架构的界面特点，平台主页面为简洁的蓝色，分别设计了企业平台和院校平台和联系我们等几大板块，其他功能和数据区在右边有统一的安排，基本是通过 JavaScript 来完成功能实现的，江西省校企合作信息服务平台的目标用户在选择好端口进行目标登录的过程中，可以根据现实情况对其具体的身份进行筛选，用户主要包括在赣各高等院校、相关合作企业、个人游客、系统普通管理员和后台超级系统管理员。具体的登录权限，系统将自动根据目标用户的实际情况来核定，如审核验证成果，则可申请进行密码的验证和修改，或在身份验证正确后自动登录到合法界面的管理页。除个人游客用户外，其余所有目标用户在意向进入江西省校企合作信息服务平台系统时都需要登录验证，目标用户可根据实际情况选择高等院校、相关企业和一般普通管理员和后台超级系统管理员等身份进行登录。登录时，目标用户输入的具体用户名和设置的前期密码，在经过系统自动审核后，会根据登录用户的具体权限进入默认相关页面。如果用户前期没有通过认证注册，而在后期发现平台有符合要求的校企合作缔联项目，可根据现实需要，进行目标用户注册，这个过程比较简易，只需经过后台审核验证成功后即可参照相应权限进行使用。
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结论
根据系统目前的情况来说，大多数的素材信息服务系统仍旧以关注平台系统信息的专项信息发布和素材管理为主要研究方向，而对素材信息的合理利用、平台系统参与者之间的交互效率没有投入过多的关注，这就直接导致了平台目标用户的参与度低下，一旦造成了此类情状，便只能依靠系统有效参与者来协调解决，根据他们自身对平台各类信息进行主动获取，所以系统的应用操作性和实时效率就会比较落后。而江西省校企合作信息服务平台能通过现代化的传递技术，将高等学府和合作企业双方的素材信息系统化的匹配起来，把通过筛选的匹配信息在有效时间里自动推送到意向合作校企双方的面前，从质、从根上提升素材信息交流的互通性;通过现代化的大数据挖掘匹配技术，我们还可以协助企业、高校两方进一步了解目前经济市场的主流变化，并对其进行有效的业务指导，使其发展战略可以根据市场情况适时战略调控.
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参考文献（略）
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